有什么適合孩子玩的益智玩具？孩子玩具并也不是多多益善，而是玩具越少，孩子越精明？有研究者其實，導致孩子的腦部神經(jīng)未發(fā)育期健全，如給孩子千奇百怪的玩具太多的話，很容易使孩子被過多的外界刺激，反倒影響孩子

有什么適合孩子玩的益智玩具？

孩子玩具并也不是多多益善，而是玩具越少，孩子越精明？有研究者其實，導致孩子的腦部神經(jīng)未發(fā)育期健全，如給孩子千奇百怪的玩具太多的話，很容易使孩子被過多的外界刺激，反倒影響孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育中。

家長給孩子買品牌的玩具多了，孩子再玩玩具的過程中就會這個幫一下忙，那個看一下，會造成孩子不可能執(zhí)迷的對待一個玩具，孩子也不可能真心去去研究玩具，時間長了孩子可能會不養(yǎng)成什么也絕對不會就是喜歡，什么也玩但是三分鐘的壞習慣。

家長在給孩子買品牌玩具時，要根據(jù)完全不同的年齡段發(fā)展需求的不同，選購能夠提高孩子發(fā)展的玩具，像益智類的玩具：拼圖、拼插圖；形狀分類器；字母積木、磁性字母；打擊樂器、音樂CD；積木和積木玩具積木；機械玩具等。

給家長們的建議：

家長平時在在給孩子玩玩具的時候，可以不先把玩具整理分類，先拿出兩三個玩具給孩子玩，家長多陪在身邊和孩子在一起玩，勉勵孩子多動腦筋。等孩子倒是把玩具玩兒過了，也可以再摸出兩三樣新的玩具給孩子玩。

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寫作的技巧和方法？

寫作是人句子修辭語言文字符號以載錄的具體地事物、表達思想感情、訊息傳遞知識信息、實現(xiàn)方法交流溝通的創(chuàng)造性腦力勞動過程。跪求寫作的技巧和方法，我們在一起來自學吧。

寫作技巧

硬筆行楷練誰的比較好？

你好，我是筆墨長情。

先說一點兒啊，只需是書法大家，基本對你的選來來說沒有好與不好之分，只能比較適合不適合之說，或則是喜歡和不不喜歡。我想知道為什么呢？但凡是書法大家，再書法方面也有是有的造詣，都有吧我們可怎么學習之處，僅有的區(qū)別應(yīng)該是他們的風格你是不是你喜歡的，你是不是合適你學？

我學行楷也有一段時間了，說說看我個人的一些看法：以田英章、荊霄鵬、吳玉生三位老師為例，前面兩位是師徒關(guān)系，風格上有一定會的繼承，也都很類似，他們兩位的風格比較好大開大合一些，所以才有些字也可以筆畫會稍微露骨一些；相比之下吳玉生老師的字也要工整許多，也格外更加精致小巧些。綜合比了他們的風格之后，我非常不喜歡吳玉生老師的行楷，既有楷書的工整，又有行書的瀟灑。我就越來越就是喜歡這一個，也都覺得這個風格會更適合我，所以我我就選擇類型了吳玉生老師的行楷來自學。

這是今人的大家，當然了也這個可以學古人大家，例如趙孟頫的行書，靈飛經(jīng)這樣的小楷，大都一些比較好的學習資料。

再說哈學習多久才能練好？這個不是單獨計算的，肯定要取決你的勤奮度和真心度，另外你的學習，若真充足勤奮和用心，精臨學結(jié)構(gòu)筆法、增強泛臨學章法布局，不出一年就也可以有比較大的進步。

練字無捷徑，可是有方法可尋。鄭重挑一個更適合自己的字帖，多加用心，勤加練習，寫一手好字僅僅時間的問題。

補充一些：怎莫知道該字帖適不合適自己？還不知道的時候就多寫幾句話，畫一陣子去多數(shù)次幫一下忙，之后情極大鐘的那個基本上就是你喜歡的、都是比較適合自己的了。并且多了解一下，提高再看看自己的經(jīng)歷又是一件好事。

下圖為我臨寫的吳玉生行楷-紅樓夢詩詞。