訊飛輸入法如何設(shè)置字體？1、先在電腦上上網(wǎng)下載并安裝訊飛輸入法，然后電腦右下角有三個(gè)訊飛輸入法的狀態(tài)欄，鼠標(biāo)右鍵點(diǎn)擊這種狀態(tài)欄。如何在家教大班的孩子加減法和認(rèn)字？我家孩子今年9月現(xiàn)在就要上小學(xué)一年級(jí)了

訊飛輸入法如何設(shè)置字體？

1、先在電腦上上網(wǎng)下載并安裝訊飛輸入法，然后電腦右下角有三個(gè)訊飛輸入法的狀態(tài)欄，鼠標(biāo)右鍵點(diǎn)擊這種狀態(tài)欄。

如何在家教大班的孩子加減法和認(rèn)字？

我家孩子今年9月現(xiàn)在就要上小學(xué)一年級(jí)了，我來解釋再看看題主這些問題吧。

題主提這些問題，有大概率是畢竟自己家的孩子上的是公立還是私立園所，畢竟從私立幼兒園畢業(yè)后的孩子，在上小學(xué)前，多數(shù)早就也能換算20左右吧的加減法，也這個(gè)可以實(shí)際拼讀認(rèn)字，不看書。這都源于私立幼兒園更多的教孩子一些知識(shí)性的東西。

一、私立幼兒園為什么會(huì)教孩子更多的知識(shí)性的東西？

在私立幼兒園，校方會(huì)基于200以內(nèi)幾個(gè)角度，教孩子不少知識(shí)性的東西。

家長(zhǎng)的要求。私立幼兒園的費(fèi)用大多是比較貴的，家長(zhǎng)花了這樣的話多錢，學(xué)校啥也不教，說不下來；院方學(xué)校招生簡(jiǎn)章。給孩子選幼兒園，很多家長(zhǎng)都會(huì)問教的怎摸樣，如果不是有家長(zhǎng)反映教的一般，這樣學(xué)校的口碑就不是太大好，影響大學(xué)校的招生，影響大私立學(xué)校的利益；私立小學(xué)的要求。很多私立學(xué)校入學(xué)，都需要對(duì)孩子進(jìn)行筆試、面試。其實(shí)這里邊也會(huì)包涵，知識(shí)性的東西，假如表現(xiàn)出一般，好的私立學(xué)校都是應(yīng)該不會(huì)專招學(xué)生的。六月份的幾天，身在成都的死黨給我過來，說著“孩子今年上小學(xué)不，如果沒有上，那你不需要早做準(zhǔn)備，只不過他現(xiàn)在就獨(dú)自面對(duì)的小孩上小學(xué)不大好上的問題?！比チ奶熘校€開口說道，他家孩子報(bào)了一所私立學(xué)校，就沒面上，學(xué)校對(duì)孩子接受各方面的考察，也能報(bào)上名的孩子的比例至少是1，這種比例比很多省份的985高校錄取率都低。

二、很多父母為什么不會(huì)選擇讓孩子讀幼小銜接？一年一交暑假，很多父母都會(huì)中,選擇給孩子報(bào)幼小銜接、小初銜接性、初高中銜接性，如今這都下一界一種潮流了。那你為么很多父母會(huì)你選擇讓孩子讀幼小銜接呢？主要注意緣于200以內(nèi)兩個(gè)原因。

私立園所教授的課本知識(shí)少。很多孩子上的是公立幼兒園，在公立幼兒園老師教孩子的知識(shí)性的東西比較好少，當(dāng)然了這都是條件國(guó)家明確規(guī)定的。但在上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，有一部分孩子無論是私立幼兒園，相也很公立幼兒園的學(xué)生，私立幼兒園的學(xué)生在剛剛進(jìn)入小學(xué)前，會(huì)自學(xué)更多的知識(shí)性的東西。父母疑惑孩子上小學(xué)去學(xué)習(xí)跟不上老師的教學(xué)進(jìn)度，終致自信不足，厭學(xué)。另一個(gè)班級(jí)里有學(xué)過一年級(jí)知識(shí)的學(xué)生，也還有沒有學(xué)過的，學(xué)過的，再學(xué)時(shí)候，就都很很容易，也能跟的上老師的進(jìn)度。沒學(xué)過的，學(xué)過來可能會(huì)會(huì)吃力些，家長(zhǎng)擔(dān)心孩子學(xué)不好，失去抵抗學(xué)的自信心。大多數(shù)90的學(xué)生學(xué)懂了，老師都會(huì)積極開展新課教學(xué)?，F(xiàn)在一年級(jí)每個(gè)班級(jí)的班容量都有吧40-50人，老師不可能照顧好到每個(gè)學(xué)生。三、家長(zhǎng)要如何教孩子怎么學(xué)習(xí)加減法、認(rèn)字以及拼音。題主能夠提出問題，就只能證明題主在教育孩子的過程中，是有是有的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)的。但教孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，不可全部依據(jù)什么自己的想法去教，我還是是需要當(dāng)然的方法的。那你家長(zhǎng)要如何教孩子學(xué)加減法、認(rèn)字在內(nèi)拼音呢？我們逐條而言。

（一）、家長(zhǎng)要如何教孩子自學(xué)加減法？

現(xiàn)在幼兒園大班（學(xué)前班）教孩子數(shù)學(xué)時(shí)，專用方法是“湊十法”和“破十法”（也叫“借十法”）。

“湊十法”和“破十法”四個(gè)用于20以上的話的進(jìn)位加法、20100元以內(nèi)的退位減法。20以內(nèi)的加減法也就是小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期，數(shù)學(xué)要求掌握到的限度了。

“湊十法”和“破十法”之所以要和10先聯(lián)系，是只不過我們是十進(jìn)制動(dòng)物，我們?nèi)粘５纳顚W(xué)、交流全是以10為單位，對(duì)此分別是什么于計(jì)算機(jī)的二進(jìn)制。下面我們來具體詳細(xì)看“什么是湊十法”和“破十法”。

1.湊十法。

（1）.“湊十法”用于20以上的話的進(jìn)位加法。核心思想是轉(zhuǎn)化思想——將20以上的進(jìn)位加法可以轉(zhuǎn)換為孩子們熟悉的10加幾的題目。相對(duì)于10加幾，孩子們是出口成詩的。

“湊十法”的關(guān)鍵在于湊，怎末湊？怎么湊？

我們判斷“湊十法”的口訣——看大數(shù)，分小數(shù)，湊成十，算得數(shù)。

我們而言個(gè)例子：96？

先把6這樣的要比都很?。ㄟ@里具體和9比）全部拆分為1和5，然后9和1乘積湊成10，再和5數(shù)字相加。

仔細(xì)看84？先把4這些相對(duì)于比較好小的數(shù)拆分成2和2.然后把8和2湊成10，因此2.

（2）.湊十歌。

有一天我家姑娘放學(xué)時(shí)回來，口里哼著小調(diào)，我問唱什么，孩子說“湊十歌”，老師教的?！爆F(xiàn)在分享出，我希望對(duì)題主有用嗎。

3.“湊十法”具有很強(qiáng)的規(guī)律性。

“湊十法”更具很強(qiáng)的規(guī)律性，不僅僅用在20100元以內(nèi)的進(jìn)位加法，在不進(jìn)位的情況下有也這個(gè)可以用。

例如在計(jì)算136的過程中，先把13可分解擁有10和3，然后再3和6相乘等于9，再再加前邊的10，419.

下面是幾個(gè)“湊十法”練習(xí)練習(xí)的而例子。

4.自學(xué)“湊十法”的前提是學(xué)會(huì)什么2-9可分解。

學(xué)“湊十法”的前提是能學(xué)會(huì)2-9可分解。通常情況下，學(xué)習(xí)2-9的分解，用后期學(xué)習(xí)工具——計(jì)數(shù)寄存器棒。計(jì)數(shù)棒是以實(shí)物的形式讓孩子解釋平均數(shù)的含義。200元以內(nèi)視頻截圖是我家孩子去年的學(xué)習(xí)2-9的分解情況。

2.破十法

（1）.“破十法”也叫“借十法”，作用于20以上的話的退位減法。核心思想是轉(zhuǎn)化思想——將20左右吧的退位減法轉(zhuǎn)換為孩子們熟悉的10減幾的題目。對(duì)此10以內(nèi)的減法，孩子們算的速度是更加快的。

“湊十法”的關(guān)鍵在于湊，咋湊？怎么湊？

我們很明顯.“破十法”的口訣——看大數(shù)，召出10，減小數(shù)，加剩數(shù)。

我們判斷三個(gè)例子：15-6？

在可以計(jì)算18-6時(shí)，先把15拆分為10和5，后再用10乘以36得4，再和5相加得9.這應(yīng)該是破十法。

（2）.破十法的規(guī)律

詳細(xì)請(qǐng)看下圖。

應(yīng)用上面的圖片中的規(guī)律，諸如17（十幾）-8？就是7（幾）29。

（3）.幾個(gè)“破十法”的例子

13-8？

14-9？

怎么學(xué)習(xí)“破十法”，有個(gè)難點(diǎn)應(yīng)該是，思路分解里本來算的是減法，怎莫分解的時(shí)候又直接出現(xiàn)了加法。在這里要給孩子回答明白。加是畢竟將大數(shù)分解了，可分解成10和幾，10和幾的和是大數(shù)。詳細(xì)看上圖的紅框。

學(xué)習(xí)加減法也可以用教學(xué)錢幣或是真實(shí)的RMB和孩子玩定購物品的游戲，按照游戲放出孩子怎么學(xué)習(xí)加減法的興趣。

【盡量點(diǎn)】：父母切萬不可用自己的辦法，教孩子加減法，不然宣布學(xué)的時(shí)候，孩子就會(huì)有了定向思維，不好接受老師的教法。另在教孩子的時(shí)候也可以把單位帶齊。比如7個(gè)蘋果一口吞掉3個(gè)蘋果，剩4個(gè)蘋果。

（二）、家長(zhǎng)如何教孩子自學(xué)認(rèn)字。

關(guān)于教孩子自學(xué)認(rèn)字，個(gè)人其實(shí)可以不通過漢字的象形去學(xué)習(xí)，同樣的善加簡(jiǎn)單的故事書鞏固怎么學(xué)習(xí)。在孩子了解拼音后，這個(gè)可以讓孩子讀拼音認(rèn)字。下面就我家孩子的學(xué)習(xí)過程具體詳細(xì)的說下。

1.學(xué)校組織象形怎么學(xué)習(xí)——憶像學(xué)識(shí)字。

我家孩子在幼兒園大班的時(shí)候，學(xué)校就用不一套比較比較好的能識(shí)字教材——憶像能識(shí)字。孩子和我都極其不喜歡在這里推薦一下給大家。我拍了幾張圖片，大家去看看。

比如說上圖中的“人”字，另一個(gè)人站在那里叉開腿，很形象。還有一個(gè)頭字，頭上的兩點(diǎn)是兩個(gè)小孩子的小小的腦袋，很形象，也很有趣。

通過上邊的圖片看到，很多字和形相關(guān)聯(lián)，條件符合孩子形象記憶的特點(diǎn)。按照它，孩子們即就是喜歡記憶，又比較容易忘記。

2.讀一些簡(jiǎn)單很有趣的故事書。

為了孩子們能認(rèn)字，我給孩子買了很多故事書，其中一部分故事書牽涉到的字差不多，而且多是簡(jiǎn)單點(diǎn)字。通過讓孩子讀故事的，在故事中學(xué)認(rèn)字。我記住孩子讀《尼莫海洋歷險(xiǎn)記》不錯(cuò)。家長(zhǎng)朋友這個(gè)可以去圖書館，書店幫孩子購買什么。

3.億像認(rèn)字和卡片結(jié)合。

可以制作一些卡片，這個(gè)可以需要家長(zhǎng)提問的或是孩子翻牌的，讓孩子是從卡片記憶文字。

4.讀注音版故事書。

當(dāng)孩子拼音只學(xué)一定會(huì)水平后，是可以讓孩子通過注音版故事書，學(xué)習(xí)認(rèn)字。我家孩子現(xiàn)在處于這一階段。上周末我和孩子到圖書館借了3本書。書也是孩子自己選的，其中兩本《安徒生童話》有300多頁，到目前只剩一本《安徒生童話》，200頁沒有讀。至于我就給孩子在小區(qū)的繪本館辦了卡，孩子想看什么書就借什么呢書。

在這里我想對(duì)題主說，孩子喜歡什么好書，就讓孩子看什么呢書。最好別以家長(zhǎng)的意志為主導(dǎo)，考慮孩子不喜歡什么。前段時(shí)間我家姑娘迷上了動(dòng)畫片《葉羅麗戰(zhàn)士》，我就給她買了一套葉羅麗戰(zhàn)士的書，孩子很很喜歡，沒幾天就全繼續(xù)讀了。

（三）、家長(zhǎng)如何教孩子去學(xué)習(xí)拼音。

必須家長(zhǎng)朋友么要對(duì)拼音，學(xué)拼音有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)——拼音是學(xué)習(xí)漢字的一種輔助工具，看上去像行動(dòng)困難的人的拐杖。

家長(zhǎng)教孩子學(xué)拼音，要知道一年級(jí)拼音學(xué)習(xí)的內(nèi)容、拼音自學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)、拼音拼音發(fā)音的方法。

1.拼音怎么學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

小學(xué)拼音怎么學(xué)習(xí)要注意學(xué)聲母表、單韻母、復(fù)韻母包括整體認(rèn)讀音節(jié)。

2.拼音學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。

拼音自學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)：

是能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確的拼讀音節(jié)。正確的書寫聲母、韻母和音節(jié)。熟記拼音字母表，能動(dòng)用拼音了解漢字。這是拼音教學(xué)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，家長(zhǎng)萬不可生之物再次提高標(biāo)準(zhǔn)。

3.拼音音標(biāo)的方法。

在教孩子學(xué)拼音的時(shí)候要教孩子拼音的發(fā)音方法，你是哪聲母、單韻母、復(fù)韻母、在內(nèi)整體認(rèn)讀音節(jié)的發(fā)音方法。

說到這里，家長(zhǎng)朋友們要注意一點(diǎn)了。我們國(guó)家地域廣博，方言繁數(shù)千，對(duì)拼音的發(fā)音都是各有“特色”。家長(zhǎng)在自己教孩子的過程中，要特別注意自己的發(fā)音是否需要正確的，不然的話教孩子很可能就教的是錯(cuò)的。

記住上大學(xué)的時(shí)候，有個(gè)同學(xué)是重慶的，他對(duì)f,和h分辨不出。比如“飛機(jī)”，他會(huì)說成“灰機(jī)”。而且上了大學(xué)?；撕芏鄷r(shí)間、精力，也沒學(xué)會(huì)了。

相對(duì)于其它拼音，如果不是吃不準(zhǔn)，家長(zhǎng)可以搜拼音教程。

是對(duì)拼音學(xué)習(xí)，也沒什么東西捷徑可言，此刻多背誦、多寫，四字真言。父母教孩子，要教就教的標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的。

拿我們老家的人學(xué)拼音為例，我們那里的人，前鼻音和后鼻音分不很清楚。比如說白云正確的的拼音是baiyun,我們經(jīng)常會(huì)讀成baiyong.不過那個(gè)具高地域特色。題主和其他家長(zhǎng)朋友也要注意一點(diǎn)自己的“家鄉(xiāng)發(fā)音”，避免從一正在就教給孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的發(fā)音。

書寫拼音或則漢字的時(shí)候，最好不要盲目地的給孩子加量，要保質(zhì)。哪怕個(gè)拼音、漢字只寫一行，讓孩子盡自己比較大努力去寫好。

【結(jié)束語】：相對(duì)于自己教孩子小學(xué)一年級(jí)的內(nèi)容，個(gè)人認(rèn)為那就有肯定會(huì)的難度的。不需要家長(zhǎng)有充足的時(shí)間、是有的教授能力、包括相關(guān)的教學(xué)資料。而自學(xué)加減法和認(rèn)字、拼音，有一定會(huì)的難度，因而家里是沒有學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，自己教孩子很考驗(yàn)家長(zhǎng)。若真想自己教孩子，就要多決定，從游戲、實(shí)物圖等形象思維教學(xué)方面多判斷。多放出孩子的學(xué)習(xí)興趣，孩子才能更給面子去學(xué)習(xí)，學(xué)的更好，學(xué)的更快！