訊飛輸入法如何設置字體？1、先在電腦上上網下載并安裝訊飛輸入法，然后電腦右下角有三個訊飛輸入法的狀態欄，鼠標右鍵點擊這種狀態欄。如何在家教大班的孩子加減法和認字？我家孩子今年9月現在就要上小學一年級了

訊飛輸入法如何設置字體？

1、先在電腦上上網下載并安裝訊飛輸入法，然后電腦右下角有三個訊飛輸入法的狀態欄，鼠標右鍵點擊這種狀態欄。

如何在家教大班的孩子加減法和認字？

我家孩子今年9月現在就要上小學一年級了，我來解釋再看看題主這些問題吧。

題主提這些問題，有大概率是畢竟自己家的孩子上的是公立還是私立園所，畢竟從私立幼兒園畢業后的孩子，在上小學前，多數早就也能換算20左右吧的加減法，也這個可以實際拼讀認字，不看書。這都源于私立幼兒園更多的教孩子一些知識性的東西。

一、私立幼兒園為什么會教孩子更多的知識性的東西？

在私立幼兒園，校方會基于200以內幾個角度，教孩子不少知識性的東西。

家長的要求。私立幼兒園的費用大多是比較貴的，家長花了這樣的話多錢，學校啥也不教，說不下來；院方學校招生簡章。給孩子選幼兒園，很多家長都會問教的怎摸樣，如果不是有家長反映教的一般，這樣學校的口碑就不是太大好，影響大學校的招生，影響大私立學校的利益；私立小學的要求。很多私立學校入學，都需要對孩子進行筆試、面試。其實這里邊也會包涵，知識性的東西，假如表現出一般，好的私立學校都是應該不會專招學生的。六月份的幾天，身在成都的死黨給我過來，說著“孩子今年上小學不，如果沒有上，那你不需要早做準備，只不過他現在就獨自面對的小孩上小學不大好上的問題。”去聊天中，他還開口說道，他家孩子報了一所私立學校，就沒面上，學校對孩子接受各方面的考察，也能報上名的孩子的比例至少是1，這種比例比很多省份的985高校錄取率都低。

二、很多父母為什么不會選擇讓孩子讀幼小銜接？一年一交暑假，很多父母都會中,選擇給孩子報幼小銜接、小初銜接性、初高中銜接性，如今這都下一界一種潮流了。那你為么很多父母會你選擇讓孩子讀幼小銜接呢？主要注意緣于200以內兩個原因。

私立園所教授的課本知識少。很多孩子上的是公立幼兒園，在公立幼兒園老師教孩子的知識性的東西比較好少，當然了這都是條件國家明確規定的。但在上小學一年級的時候，有一部分孩子無論是私立幼兒園，相也很公立幼兒園的學生，私立幼兒園的學生在剛剛進入小學前，會自學更多的知識性的東西。父母疑惑孩子上小學去學習跟不上老師的教學進度，終致自信不足，厭學。另一個班級里有學過一年級知識的學生，也還有沒有學過的，學過的，再學時候，就都很很容易，也能跟的上老師的進度。沒學過的，學過來可能會會吃力些，家長擔心孩子學不好，失去抵抗學的自信心。大多數90的學生學懂了，老師都會積極開展新課教學。現在一年級每個班級的班容量都有吧40-50人，老師不可能照顧好到每個學生。三、家長要如何教孩子怎么學習加減法、認字以及拼音。題主能夠提出問題，就只能證明題主在教育孩子的過程中，是有是有的認識基礎的。但教孩子學習的時候，不可全部依據什么自己的想法去教，我還是是需要當然的方法的。那你家長要如何教孩子學加減法、認字在內拼音呢？我們逐條而言。

（一）、家長要如何教孩子自學加減法？

現在幼兒園大班（學前班）教孩子數學時，專用方法是“湊十法”和“破十法”（也叫“借十法”）。

“湊十法”和“破十法”四個用于20以上的話的進位加法、20100元以內的退位減法。20以內的加減法也就是小學一年級上學期，數學要求掌握到的限度了。

“湊十法”和“破十法”之所以要和10先聯系，是只不過我們是十進制動物，我們日常的生活學、交流全是以10為單位，對此分別是什么于計算機的二進制。下面我們來具體詳細看“什么是湊十法”和“破十法”。

1.湊十法。

（1）.“湊十法”用于20以上的話的進位加法。核心思想是轉化思想——將20以上的進位加法可以轉換為孩子們熟悉的10加幾的題目。相對于10加幾，孩子們是出口成詩的。

“湊十法”的關鍵在于湊，怎末湊？怎么湊？

我們判斷“湊十法”的口訣——看大數，分小數，湊成十，算得數。

我們而言個例子：96？

先把6這樣的要比都很小（這里具體和9比）全部拆分為1和5，然后9和1乘積湊成10，再和5數字相加。

仔細看84？先把4這些相對于比較好小的數拆分成2和2.然后把8和2湊成10，因此2.

（2）.湊十歌。

有一天我家姑娘放學時回來，口里哼著小調，我問唱什么，孩子說“湊十歌”，老師教的。”現在分享出，我希望對題主有用嗎。

3.“湊十法”具有很強的規律性。

“湊十法”更具很強的規律性，不僅僅用在20100元以內的進位加法，在不進位的情況下有也這個可以用。

例如在計算136的過程中，先把13可分解擁有10和3，然后再3和6相乘等于9，再再加前邊的10，419.

下面是幾個“湊十法”練習練習的而例子。

4.自學“湊十法”的前提是學會什么2-9可分解。

學“湊十法”的前提是能學會2-9可分解。通常情況下，學習2-9的分解，用后期學習工具——計數寄存器棒。計數棒是以實物的形式讓孩子解釋平均數的含義。200元以內視頻截圖是我家孩子去年的學習2-9的分解情況。

2.破十法

（1）.“破十法”也叫“借十法”，作用于20以上的話的退位減法。核心思想是轉化思想——將20左右吧的退位減法轉換為孩子們熟悉的10減幾的題目。對此10以內的減法，孩子們算的速度是更加快的。

“湊十法”的關鍵在于湊，咋湊？怎么湊？

我們很明顯.“破十法”的口訣——看大數，召出10，減小數，加剩數。

我們判斷三個例子：15-6？

在可以計算18-6時，先把15拆分為10和5，后再用10乘以36得4，再和5相加得9.這應該是破十法。

（2）.破十法的規律

詳細請看下圖。

應用上面的圖片中的規律，諸如17（十幾）-8？就是7（幾）29。

（3）.幾個“破十法”的例子

13-8？

14-9？

怎么學習“破十法”，有個難點應該是，思路分解里本來算的是減法，怎莫分解的時候又直接出現了加法。在這里要給孩子回答明白。加是畢竟將大數分解了，可分解成10和幾，10和幾的和是大數。詳細看上圖的紅框。

學習加減法也可以用教學錢幣或是真實的RMB和孩子玩定購物品的游戲，按照游戲放出孩子怎么學習加減法的興趣。

【盡量點】：父母切萬不可用自己的辦法，教孩子加減法，不然宣布學的時候，孩子就會有了定向思維，不好接受老師的教法。另在教孩子的時候也可以把單位帶齊。比如7個蘋果一口吞掉3個蘋果，剩4個蘋果。

（二）、家長如何教孩子自學認字。

關于教孩子自學認字，個人其實可以不通過漢字的象形去學習，同樣的善加簡單的故事書鞏固怎么學習。在孩子了解拼音后，這個可以讓孩子讀拼音認字。下面就我家孩子的學習過程具體詳細的說下。

1.學校組織象形怎么學習——憶像學識字。

我家孩子在幼兒園大班的時候，學校就用不一套比較比較好的能識字教材——憶像能識字。孩子和我都極其不喜歡在這里推薦一下給大家。我拍了幾張圖片，大家去看看。

比如說上圖中的“人”字，另一個人站在那里叉開腿，很形象。還有一個頭字，頭上的兩點是兩個小孩子的小小的腦袋，很形象，也很有趣。

通過上邊的圖片看到，很多字和形相關聯，條件符合孩子形象記憶的特點。按照它，孩子們即就是喜歡記憶，又比較容易忘記。

2.讀一些簡單很有趣的故事書。

為了孩子們能認字，我給孩子買了很多故事書，其中一部分故事書牽涉到的字差不多，而且多是簡單點字。通過讓孩子讀故事的，在故事中學認字。我記住孩子讀《尼莫海洋歷險記》不錯。家長朋友這個可以去圖書館，書店幫孩子購買什么。

3.億像認字和卡片結合。

可以制作一些卡片，這個可以需要家長提問的或是孩子翻牌的，讓孩子是從卡片記憶文字。

4.讀注音版故事書。

當孩子拼音只學一定會水平后，是可以讓孩子通過注音版故事書，學習認字。我家孩子現在處于這一階段。上周末我和孩子到圖書館借了3本書。書也是孩子自己選的，其中兩本《安徒生童話》有300多頁，到目前只剩一本《安徒生童話》，200頁沒有讀。至于我就給孩子在小區的繪本館辦了卡，孩子想看什么書就借什么呢書。

在這里我想對題主說，孩子喜歡什么好書，就讓孩子看什么呢書。最好別以家長的意志為主導，考慮孩子不喜歡什么。前段時間我家姑娘迷上了動畫片《葉羅麗戰士》，我就給她買了一套葉羅麗戰士的書，孩子很很喜歡，沒幾天就全繼續讀了。

（三）、家長如何教孩子去學習拼音。

必須家長朋友么要對拼音，學拼音有個正確的認識——拼音是學習漢字的一種輔助工具，看上去像行動困難的人的拐杖。

家長教孩子學拼音，要知道一年級拼音學習的內容、拼音自學的標準、拼音拼音發音的方法。

1.拼音怎么學習的內容。

小學拼音怎么學習要注意學聲母表、單韻母、復韻母包括整體認讀音節。

2.拼音學的標準。

拼音自學的標準：

是能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確的拼讀音節。正確的書寫聲母、韻母和音節。熟記拼音字母表，能動用拼音了解漢字。這是拼音教學的教學標準，家長萬不可生之物再次提高標準。

3.拼音音標的方法。

在教孩子學拼音的時候要教孩子拼音的發音方法，你是哪聲母、單韻母、復韻母、在內整體認讀音節的發音方法。

說到這里，家長朋友們要注意一點了。我們國家地域廣博，方言繁數千，對拼音的發音都是各有“特色”。家長在自己教孩子的過程中，要特別注意自己的發音是否需要正確的，不然的話教孩子很可能就教的是錯的。

記住上大學的時候，有個同學是重慶的，他對f,和h分辨不出。比如“飛機”，他會說成“灰機”。而且上了大學。花了很多時間、精力，也沒學會了。

相對于其它拼音，如果不是吃不準，家長可以搜拼音教程。

是對拼音學習，也沒什么東西捷徑可言，此刻多背誦、多寫，四字真言。父母教孩子，要教就教的標標準準的。

拿我們老家的人學拼音為例，我們那里的人，前鼻音和后鼻音分不很清楚。比如說白云正確的的拼音是baiyun,我們經常會讀成baiyong.不過那個具高地域特色。題主和其他家長朋友也要注意一點自己的“家鄉發音”，避免從一正在就教給孩子出現錯誤的發音。

書寫拼音或則漢字的時候，最好不要盲目地的給孩子加量，要保質。哪怕個拼音、漢字只寫一行，讓孩子盡自己比較大努力去寫好。

【結束語】：相對于自己教孩子小學一年級的內容，個人認為那就有肯定會的難度的。不需要家長有充足的時間、是有的教授能力、包括相關的教學資料。而自學加減法和認字、拼音，有一定會的難度，因而家里是沒有學校的學習環境和學習氛圍，自己教孩子很考驗家長。若真想自己教孩子，就要多決定，從游戲、實物圖等形象思維教學方面多判斷。多放出孩子的學習興趣，孩子才能更給面子去學習，學的更好，學的更快！