如何學會提問？這個問題我推薦一下一本書：《學會提問(實踐篇)》。這是由對“提問”擁有十多年思考和實踐經(jīng)驗的企業(yè)高管教練——粟津恭一郎寫的書。粟津恭一郎一天的工作內(nèi)容那就是對大企業(yè)高管不停地“提問”，用

如何學會提問？

這個問題我推薦一下一本書：《學會提問(實踐篇)》。

這是由對“提問”擁有十多年思考和實踐經(jīng)驗的企業(yè)高管教練——粟津恭一郎寫的書。粟津恭一郎一天的工作內(nèi)容那就是對大企業(yè)高管不停地“提問”，用提問的問題約束企業(yè)管理者完成大得多的成功。十多年下去，粟津恭一郎成為了日本“提問力”專家，《學會提問》這本書也能夠得到了很多人的認可。

《學會提問》脈絡(luò)清晰，易讀容易懂，這肯定也日本作者寫書的特點。全書大致可以不分成三部分：第一部分是要會提問的重要性；第二部分作者提議了關(guān)與提問的四種標準（快速提問、劣質(zhì)提問、沉重的提問、質(zhì)優(yōu)提問）；第三部分是“高質(zhì)提問”的訣竅和所創(chuàng)造的方法。

提問變化行動前面提過，作者粟津恭一郎的日常工作那就是知道回答,在十幾年的職業(yè)“提問”中，他覺著“人是被提問主宰一切著的。”畢竟我們在采取有意識的行動之前，都會先向自己提問，然后再再作出決定。

修為提升提問的技巧，能夠提高交流能力，優(yōu)質(zhì)的提問也能改變自己和周圍人的人生軌跡，使他們向著更好的方向發(fā)展。雖然優(yōu)質(zhì)的提問具備如此強大的力量，不過我們平時無論是“提問的方法”應該“提問的品質(zhì)”是漸漸發(fā)生的，那像題主說的，式教育大多有人會教孩子怎么知道回答，提問的重要性總之并沒有什么被大多數(shù)人見過到。

所以我，對“提問”參與去學習和研究是沒必要的。假如提問改變，行動也會轉(zhuǎn)變?！疤釂柕牟罹唷睍怪隆叭松牟罹唷?，優(yōu)質(zhì)的提問還能夠為被問者帶來新的發(fā)現(xiàn)，若向自己不停地甩出高質(zhì)提問，伴隨努力和行動的改變，會如此大地拓展人生的可能性。

提問的四種標準《學會提問》中參照領(lǐng)情回答我的程度和發(fā)現(xiàn)自己的有無和大小，將提問可分“很快提問”“劣質(zhì)知道回答”“沉凝提問的問題”“質(zhì)優(yōu)提問”四種類型。

正所謂的“快速提問”有點兒傳說中的我們的日常洗護聊著天，這種問題對方一般非常容易回答，有點兒像寒暄。

讓對方特別不舒服又沒有任何建設(shè)性作用的可以不算得“劣質(zhì)提問”了，諸如不屬于隱私的“你不結(jié)婚嗎？”“你我想知道為什么最好不要小孩”之類的。把自己的價值觀或臆斷不強加，對對方狂追猛打，甚至連讓人萎靡不振的提問都都屬于“劣質(zhì)提的問題”。

“沉重的提問”是被問者自然不愿意回答，但又會給了新發(fā)現(xiàn)或行動的提問。很簡單來講，那是問題雖然難聽（低沉），卻對方進步所不可或缺的部分的。反正在生活、工作中很少會有一個人主動向我們提出來“沉凝問題”，如果不是有的話，那我，你有一位挺好的“教練”，假如沒有的話，不如試一下向自己擲下低沉提問，用來提問的力量，拓展資源自己的人生邊界。

說白的“高質(zhì)提問”應該是將“快的提問”都變成都能夠全力支持發(fā)現(xiàn)和行動的提問；將“沉重提問”轉(zhuǎn)成不樂意回答的提問。詢問未來而非過去的提問，另外那就是半開放而非全封閉式的提問，更容易曾經(jīng)的品質(zhì)優(yōu)良提問。

“高質(zhì)提問”的創(chuàng)造方法我們都想讓自己提的問題擁有“品質(zhì)良好提問”，可是沒有“一問走遍天下”——對任何人都管用的品質(zhì)優(yōu)良提問，可是質(zhì)優(yōu)提問有它“隨勢而動、參與內(nèi)核”的創(chuàng)造出方法。

隨勢而動：打聽一下提的問題的個人偏好這里作者做出了用“十分鐘來所了解提問的問題的個人偏好”。怎莫打聽一下呢？在十分鐘之內(nèi)，請自己或者想知道一點的對方做不勝感激思考：

“就是為了初步提升到自己的績效（工作、私人生活、整個人生），你每隔一天會向自己拋出怎樣的提問？”

十分鐘之內(nèi)，是對這個問題，列個二十個提問。很有可能有人輕易就能描寫二十個提問，但是有些人至少沒有辦法想不出來10個，總之這沒有關(guān)系，關(guān)鍵又不是數(shù)量，只是提問中反射和折射出的個人偏好和特點。

查哈內(nèi)核：所了解3V(理想、價值觀、常用語)

為啥每個人的偏好都一樣，本質(zhì)原因是每個人“渴望能夠得到的東西”“價值觀”“常用語”都一樣，所以我提的問題才能完全不同。

那就，怎樣才能找不到“與對方心里已內(nèi)化的提問距離相近，但又從沒捫心自問過的提問”呢？切入點那就是前面說的“一種渴望換取的東西”“價值觀”和“常用語”。作者把它一般稱3V：

Vision:理想（一種渴望我得到的東西）

Value:價值（價值觀）

Vocabulary:語匯（常用語）

能找到對方打聽一下的內(nèi)核，形象的修辭兩個以上的“3V”關(guān)鍵詞，你就容易所創(chuàng)造的出品質(zhì)優(yōu)良提問。

沒興趣，粟津恭一郎不僅把優(yōu)質(zhì)提問洞穿在職場中，還把它用在育兒過程中，即便在生活應該自學上，他反詰甩出“將來能在孩子心里實現(xiàn)程序自我內(nèi)化”“強烈的刺激孩子求知欲”的提問。.例如：“要想答出這道題，你都覺得估計先學起？”“如何把這道題先畫成圖呢？”等等。

我還很比較喜歡書里的一句話：“人如果能手中掌握對未來的希望，就能獲勝絕大多數(shù)困難。”是的，眼下正被煩惱或難題困擾中的人，只要你對自己的未來抱有期待，就能能解決絕大多數(shù)問題。因此，向自己甩出能對光明的未來才能產(chǎn)生美好的憧憬的問題吧，學會提的問題，熱烈的擁抱更美好的人生。

我是虎皮柚子，一名教育工作者，不喜歡閱讀與寫作，記得關(guān)注。

很高興啊在這里遇。

知乎正式掛牌上市，是否意味著知識付費的春天又要來了？

太難了。現(xiàn)在的人都被視頻讓了，文字的吸引力越加弱。B站，快手中這些價值很明顯低些。知乎不缺內(nèi)容，不過明顯缺乏能夠變現(xiàn)的手段，尤其是也讓不了太的年輕人。

知識付費的時代會來，但更獲益的可能是B站，抖音。

再說知乎國內(nèi)上市，感覺上是知乎的股東春天他來了。

從知乎的報告里面看，3個知乎用戶綁一塊兒，才頂?shù)纳弦粋€某手用戶的價值；2.5個知乎用戶綁一塊兒，才頂?shù)纳弦粋€B站用戶；和抖音中這些APP更是沒有辦法比。

就這個數(shù)據(jù)而言，這不像是熱情鼓勵知識付費，倒像是在告知大家知識無用之功。

要知道，從昨天沒上市首日即跌破發(fā)行價的表現(xiàn)來看，市場似乎也并不信任知乎。

因為，這又不是知識付費的春天，更像是知識分子的冬天。[嚶嚶嚶]