美國室內設計專業選校排名是什么？美國室內設計院校和專業推薦01.薩凡納藝術設計學院室內設計在美國名列前茅。薩凡納藝術與設計學院的室內設計課程既包括住宅設計，也包括商業室內設計，并延伸到場景設計，甚至網

美國室內設計專業選校排名是什么？

01.

薩凡納藝術設計學院

室內設計在美國名列前茅。

薩凡納藝術與設計學院的室內設計課程既包括住宅設計，也包括商業室內設計，并延伸到場景設計，甚至網絡設計。雖然建筑藝術分支有250多臺電腦和三個專門的室內設計實驗室供學生使用，但老師們仍然強調電腦永遠無法取代真正的設計，真正的設計來自大腦、心靈和手中的鉛筆。

室內設計系的老師既有美國的，也有世界各地的。他們多才多藝，既有技術知識，又有藝術靈感。在他們的指導下，學生們渴望付出更多的經驗，創造出最好的作品。

室內設計專業:

室內設計

學制:4年

課程安排:

基礎學習

圖一:形式與空間

設計一:要素和組織

圖二:組成和媒體

色彩:理論與應用

設計II:空間中的三維形式

建筑藝術圖形

工作室選修課

普通教育

視覺文化:前現代全球視野

視覺文化:創造現代性

思想的墨水:文學和寫作中的批判概念

數字通信

現代建筑I: 1750-1900

現代建筑II: 1900年至今

ARLH 211世界建筑和城市化調查

ARLH 363世界本土建筑

數學/自然科學選修課

社會/行為科學選修課

專業課程

室內設計導論

形狀、空間和秩序

室內設計工作室I:探索人和空間

室內渲染

室內材料

室內設計工作室2:專業室內環境

室內設計史

電子設計I:建筑藝術的數字交流

室內照明

室內建筑結構和系統

室內設計工作室三:文件和交流

室內設計工作室四:設計中的合作實踐

室內設計專業實踐

室內設計工作室V:頂點I-創新設計思維

室內設計工作室六:頂點II-設計開發和交流

02.文學碩士:室內設計

學制:1年

課程安排:

室內設計研討會

室內設計理論與批評

室內設計的研究方法

新興室內材料

室內設計的環境心理學

室內設計的當代問題

室內設計碩士期末項目

03.藝術碩士:室內設計

學制:2年

課程安排:

室內設計研討會

室內設計理論與批評

室內設計的研究方法

研究生室內設計工作室I:現場環境的分析與設計

研究生室內設計工作室II:特殊人群的環境

室內設計的環境心理學

合適的室內設計替代問題

研究生室內設計工作室三:特殊人群的整合設計

研究生室內設計工作室IV:公共互動環境

研究生實習

研究生室內設計工作室V:論文I——發展研究以告知設計

研究生室內設計工作室VI:論文II-知情的設計應用

02.

羅德島設計學院

偏置室內建筑結構

羅德島 2009年美國室內設計專業排名世界第一。與此同時，羅德島 的室內設計專業也是USNEWS室內設計排名中的佼佼者。與傳統的室內設計專業不同，它更傾向于室內建筑結構和舊建筑的改造。

羅德島設計學院的室內設計結合了 "理論教學與實踐；"和 "工作室教學 "。設計構思和設計表達，以及如何將設計從概念層面表達到現實設計的技術層面，都在室內建筑工作室一一解決。

羅德島采用了 "行為導向教學法；"，其中教師是學習過程中問題的提出者和學習效果的評價者，而不是標準答案的給出者。老師的角色類似于節目主持人，也可以是節目的參與者，起到咨詢和指導的作用。

這種教學方法 "師生雙向互動和多樣化表達互動 "動員了學生 自我表現和創新能力，這對培養學生具有重要意義。;專業能力、學習方法和社會實踐能力。

室內設計專業:

室內建筑

學制:4年

簡介:在BFA室內建筑專業，因為與建筑環境有關，該專業會接受專門的空間設計教育。學生在歷史、哲學社會科學、文學藝術與研究、藝術設計理論與歷史三個方面完成126學時的室內建筑、工作室選修課和人文課程。

學習成果:

評估你的才能、興趣和才能，以確定合適的職業道路。

導航協作工作環境，以便通過概念思維和批判性思維研究內部干預的各個方面。

制定認識到社會和環境責任重要性的設計策略。

理解設計原則和工具來實現它們，以發展有意義的和一致的設計思想。

認識環境在空間轉換中的重要性及其在設計概念中的意義。

闡明設計概念，并根據現有結構的改造實施干預措施。

通過圖紙、投影和物理及數字模型交流設計理念。

參與該領域的內部干預，并將這些知識應用于不同規模的項目設計。

課程安排:

第一年

設計1

空間動力學I

一年級文學研討會

藝術與設計理論和歷史I:全球現代主義

非主工作室選修課

設計2

空間動力學2

歷史、哲學和社會科學專題

藝術與設計理論和歷史2:前現代分界線

第二年

室內研究導論

室內建筑制圖

建筑材料

室內建筑史I

冬季課程

室內研究導論2

數字表現和視覺敘事

室內建筑史2

室內研究導論3

人為因素

適應性再利用建筑結構和系統

空間感知:光和顏色

高級設計工作室

方案詳圖

最終工作室項目研討會

:室內建筑

學制:1年

介紹:本課程支持學生制定戰略，以說明社會和環境責任的重要性，同時擴大建筑師和建筑師。;將重用理解為實踐和理論的產物。

學習成果:

通過展示適當的美學、理論和技術框架，我們可以在建筑環境中進行適應性再利用的實踐和實施。

它擴展了建筑師 在建筑歷史和理論的背景下，把再利用理解為實踐的產物。

通過設計項目來發展戰略，以實現社會和環境責任的重要性。

從多個角度觀察和評估適應性重用

認識適應性重用的起源，并控制當前實踐的當代環境。

使用定性和定量方法評估適應性再利用的經濟和環境價值。

通過提高會議和建筑工程的實踐水平，我們將成為適應性再利用的大使和專業設計領域的專業人士。

:展覽和敘事環境

學制:2年

簡介:學生將學習動態課程，側重于敘事環境內的內部干預，其中包含或傳達一種敘事形式。學生可以通過平面設計、數字媒體和藝術設計理論與歷史等其他院系的選修課參與展覽相關的課程。他們還可以利用RISD博物館提供的資源和機會。

課程安排:

第一年

設計工作室介紹2

高級繪圖和計算結構

主題與展示設計和敘事環境I

高級設計工作室

空間感知:光和顏色

展示設計與敘事環境2

第二年

高級設計工作室

人的因素:人體工程學和聲學

設計文件準備

設計論文工作室

代碼和細節

03.

普拉特研究所

傳統室內設計理念

普拉特公司。;的室內設計專業是世界一流的。自2008年以來，專業研究機構DesignIntelligence對Pratt 室內設計本科專業在全國排名第二。普拉特位于美國室內設計之都紐約，所以學生在這里會有一個良好的職業生涯開端。

室內設計專業:

室內設計

學制:4年

簡介:BFA室內設計專業學習通過產生創造性的解決方案來進行室內設計，這是建筑環境中不可或缺的一部分。該課程結合了光與色、技術與制作、材料研究、變化中的技術、可持續發展實踐和當前問題，包括全球文化歷史和不同背景。風景知識。課程為學生批判性探究做準備，具有探索能力，使學生成為室內設計領域的創新者。

課程安排:

一年級

可視化/演示

空間、形式、過程

光色設計實驗室

藝術與文化主題1

文學與批評研究I

可視化/表示/概念

青澀設計工作室

時間和運動

藝術與文化主題2

社會科學與哲學全球 "核心選修課

二年級

設計工作室I

繪圖語言I

組件和環境

室內設計史

社會科學與社會學核心選修課思考與思考

設計工作室II

繪圖語言2

彩色材料照明

文學與批評研究2

數學/科學核心選修課

三年級

設計工作室III

應急平臺

材料方法含義

藝術與設計選修歷史

設計工作室四

時代文化語境

四年級

設計工作室版本

設計研究策略

工作組/小組

設計工作室VI-論文

組合練習的定位

02.藝術碩士:室內設計

學制:2年

簡介:課程鼓勵哲學探索、道德責任、美學表達和實際應用。畢業生成為精致的專業人士和創新的實踐者。該專業旨在堅定地承擔社會和環境責任，通過增強功能、健康、安全、質量、美學和人文環境的重要性，培養能夠為文化做出有效貢獻的室內設計師。

學習成果:

學生可以識別和探索室內領域的復雜問題，并產生創造性的解決方案，這些解決方案將整合對可持續實踐、材料研究、環境質量、美學和不斷變化的技術的理解。學生將精通數字和模擬技術，以及專業水平工作所需的口頭和書面交流，并清楚地描述設計問題和意圖。

學生在室內環境設計中表現出高水平的問題解決能力，了解當前影響設計研究和實踐的問題和發展，批判性地理解影響室內環境的全球文化歷史和背景。學生開發重要的工作，最后完成一個獨立的論文項目，表現出對學習過程中學到的知識和技能的全面理解，將室內設計與更大的住宅和城市問題及社會聯系起來。

學生作品:

04.

帕森斯設計學院

美國第一所建立室內設計的學校。

1906年，帕森斯在美國建立了第一個室內設計項目。帕森斯和其他項目的早期領導人，一個世紀后，室內設計專業逐漸發展和成熟。帕森斯設計學院的老師經常參與學生的設計過程，老師會對他們的創作進行一些專業的指導和點評。大四的時候，學生會加入設計工作室，為客戶設計一個無利可圖的項目。

室內設計專業:

室內設計

學制:4年

簡介:BFA室內設計旨在創造舒適，富有想象力，健康和智能的房間。室內設計。學生將學習設計室內環境，反映對環境可持續性、文化差異和人類舒適幸福需求的理解。

課程重點:

《有影響的室內》超越美學，思考室內設計如何與人類和生態環境相關，影響從公眾到個人的復雜關系。

按需技術，利用傳統制造方法和新興技術(如生物基材料和虛擬現實及增強現實)開發新的設計方法。

行業接觸，加入頂級項目計劃，參觀紐約各地有影響力的室內設計公司、展廳、博物館和拍賣行。

與建筑、藝術、產品設計和照明設計專業的學生進行創造性合作，共享商店和工作室空間，以促進跨學科工作。

課程安排:

第一年將讓學生沉浸在對藝術和設計概念、技能和批判性實踐的探索中，并培養學生成為靈活的思想家、熟練的創造者和終身學習者。第二年將引導學生學習物質性和二維、三維的形式和空間。設計工作室的序列介紹了各種類型中日益復雜的主題。學生將學習使用手工和數字繪圖、物理模型、拼貼和渲染來概念化和發展室內設計。

在整個學習過程中，藝術設計歷史與理論課程將培養基本的研究、寫作和批判性推理能力，以及創造性探究的概念基礎。

室內設計

學制:2年

簡介:MFA室內設計有著獨特的地位，引領著21世紀室內設計的討論和實踐。研究生課程于2009年正式開設，這是基于其在該領域超過100年的領先地位。學生將設計視為變革的力量、環境管理的手段和塑造體驗的工具。

在這個過程中，可持續設計戰略與新技術和新材料相結合，以解決社會變化和人口變化，從而塑造今天的需求。;的顧客。利用紐約市作為城市實驗室，并利用帕森斯 與設計公司、制造商、美術館和博物館的長期接觸。與來自建筑、照明設計和工業設計的學生相關的研究生課程共享生產和工作室空間，從而促進跨學科工作。

畢業生可以通過從事室內設計和建筑工作室、工業設計和可持續設計等工作，改變從業者和教育工作者的領域；制定新的設計規范；并與非營利組織、和教育機構合作。

課程安排:

第一年

設計工作室

室內設計調查

表示和空間分析:Lec/Rec3

材料和屬性3

室內理論

人種學和設計

環境設計

第二年

設計工作室

專業實踐

紙張準備

設計工作室4:論文

論文研討會

制造和技術

"室內設計比設計包含這些內部空間的建筑要困難得多，因為你要在室內更多地與人打交道，研究人。心理因素以及如何讓他們感到舒適和興奮。經驗證明，這比處理結構和建筑系統需要更多的經驗，也需要更專業的培訓。 "

-建筑大師普拉特納()

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