小手拍攝音樂游戲教案？活動目標鞏固認識五官的名稱和位置，愿意用小手指出來。2. 了解五官的名稱和位置。喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的樂趣。活動中，讓孩子們體驗到和同伴一起玩游戲的樂趣，樂于和同伴一起

小手拍攝音樂游戲教案？

活動目標

鞏固認識五官的名稱和位置，愿意用小手指出來。

2. 了解五官的名稱和位置。

喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的樂趣。

活動中，讓孩子們體驗到和同伴一起玩游戲的樂趣，樂于和同伴一起玩游戲。

通過活動，孩子們可以學習游戲，感受游戲的樂趣。

教學重點，難點

要點：了解五官的名稱和位置

難點：用手快速指出音樂游戲中五官的位置。

活動準備

音樂《小手拍》，組織孩子坐下來學習。

活動過程

活動導入：玩“指五官”的游戲。

老師:今天老師要考孩子的小手技能。讓我們玩一個“指五官”的游戲。老師問XX在哪里。孩子們應該很快用小手指出來，說XX在這里，好嗎？

老師示范歌曲2。

音樂伴奏，老師唱歌《小手拍》，讓孩子初步感受歌曲內容。

孩子們學會唱歌。

請孩子們在老師的帶領下，跟著學習《小手拍》，并重復幾次，加深印象。

引導孩子邊唱邊跟著歌做相應的動作。

基于對歌曲的熟悉，請孩子邊唱邊做動作，鞏固五官的名稱和位置，并從中體驗游戲的樂趣。

請個別幼兒上臺表演《小手拍》。

教學反思

游戲中的音樂快樂活躍的節奏，能充分抓住孩子的眼球，邊玩邊學更容易被孩子接受。(.來源屈.教師教案網)從一開始就表明，最好的孩子會被邀請上臺表演一段時間，所以在學習的時候，無疑會給孩子一種心理動力，激發他們表達自己的欲望，培養努力和競爭的意識。并且從這個環節中也能讓教師了解每一個孩子的個性特點，學習特點。教師和學生之間的互動貫穿全堂，但課后感覺缺乏一定的延展性，在游戲的基礎上還應適當加入一些拓展訓練。