鄭州一中高新實驗中學怎樣？鄭州市第一高新實驗中學是一所非常好的學校，位于高新區紅杉路以西，杜英街以南。是一所全日制公辦初級中學。學校占地面積36003㎡(約54畝)，總建筑面積38064㎡，初中規劃總

鄭州一中高新實驗中學怎樣？

學校堅持高起點、高標準建設。主樓為教學行政辦公樓，配有先進的理化實驗室、計算機、音樂、舞蹈、勞動等功能教室，以及可容納600人的大報告廳。

鄭州一中經開區實驗學校師生規模？

鄭州一中擁有優質豐富的教育資源和豐富的舉辦初中的經驗，以卓越的管理和優秀的教學質量著稱。

談及初中，鄭州一中校長達尼說，作為鄭州一中的初中分校，鄭州一中經開區實驗學校是按照高標準建設的。

學校地理位置優越。——位于鄭州國家經濟技術開發區，環境優美，交通便利(鄭州市經濟開發區十五街與經南八路交叉口向南2000米)。一流的設施:——有教學樓、實驗樓、宿舍樓、食堂、綜合樓、有標準塑膠跑道的體育場和籃球場、排球場。主教學樓里的日式花園和金魚池，美麗典雅。

讓學生和家長津津樂道的是，學校的老師全部來自鄭州一中，——專門從高三中抽調了一些優秀的老師充實到經開區實驗學校的教學和管理中。 "求運河如此清澈，因為有源頭活水。 "鄭州市第一實驗分校初中生的成績，來源于初高中一體化的教師團隊。按照高中教師的標準招聘教師，統一安排初中和高中互換教學，使初中教師的教學能力和教學視野明顯優于傳統初中。

說到初高中教師的整合，經常會提到一個人。他就是初高中教師一體化的成功典范、當代著名教育專家——·孫維剛。孫老師是北京市第二十二中學的數學老師，他的同學有55%考上了清華和北大。他認為改變一個孩子 的局面不可能在短時間內完成。至少從初一到高中要做一個聰明的學生需要六年的時間。正因如此，在大循環的前五年，他沒有搞題海戰術，而是在課堂教學中注重思維訓練，培養學生 堅強的頭腦，讓愚笨的人變聰明，讓聰明的人變聰明。

"傳統初中老師低頭看課本，抬頭看招數。 "丹妮說，因為一中實驗分校的中學依托于一中，老師不僅看到了招人，還看到了——大學——的人生設計，——高考。同時，一中初中部的大部分老師都有教高中的能力。經驗和實力既能熟練運用初中知識打贏中考的勝仗，又不失時機地傳授高中和高考的知識、理念和方法。因此，學生 潛力在他們到了高中之后很快就會展現出來。

一中初中部教師秉承高中傳統的良好教風，避免瑣碎淺薄的講課，注重培養學生 思考。達尼認為:"作業不算太多，但是很好。一題多解，多解統一，多題統一。這也是學生在高中脫穎而出的重要原因。 "孩子考上初中后，家長要面對一個影響孩子的問題，寄宿還是不寄宿？

教育專家認為，寄宿對初中孩子非常好:孩子在路上安全，接觸不良信息的機會少，學習時間充足。尤其是對于那些不愿意。;沒有時間，沒有成熟的教育方法，或者孩子有不良習慣，寄宿是一個不錯的選擇。

是一所全寄宿制、封閉式管理的初中。鄭州一中教育集團將派出管理層和包括校長在內的優秀教師參與其中，在管理上秉承一中教育理念，在教學上采用一中教學模式，與鄭州一中教育集團融管理、教學、科研于一體。

分班考試、競賽訓練、軍訓、運動會的學生全部并入鄭州一中。教師全部來自鄭州一中，教研組活動、備課組活動、教師公開課、優質課并入鄭州一中。

"這對學生來說非常重要。;良好的品行和修養。 "達尼強調。——·達尼總統

采訪中，記者了解到，不少家長表示很有興趣，但在孩子報考這所學校之前，也有家長對招生中的一些問題心存疑慮。為此，記者就家長關心的問題采訪了鄭州一中校長達尼。

記者:遍地黃金。為什么一定要選擇優質學校？

有一種說法是 "環境育人，而且是生活中常說的。我們的孩子正處于人生發展的不規則時期，或者說正處于 "開發區。什么樣的教育和要求，生活和學習環境會對 "開發區。

此外，名校可以為孩子提供多種更高層次的升學渠道，如學科競賽、政策推薦生等。同時，孩子們可以學到普通學校可以學到的知識。;各種科學競賽和培訓，外籍教師和教師。;班級等。

記者:高中招生派位政策對學校的選擇有什么樣的影響？

達尼:政策 "分配學生和是在2008年的入學考試中實施的，這是一項針對高考的調整政策平衡 "發展教育。各級各類高中招生指標根據學校招生人數直接分配到所有九年義務教育學校。錄取按照自愿錄取和派生錄取的順序進行。;錄取，比例2008年30 %, 2009年40 %, 2010年60%。

這樣一來，一所高中錄取的學生學習成績差異很大，最大的可能是08年。分數是(617 ~ 480) 137，2009年是(630 ~ 547) 83。對于承擔劃片派位的初中，派位人數按學校數分配到學校，即使成績稍差的學生也能升入相應的高中；高考是省 s指定的錄取線，不再有任何照顧。

記者:鄭州一中和鄭州一中經開區實驗學校是什么關系？在教學和管理方面有什么特色和優勢？

達尼:鄭州一中經開區實驗學校是鄭州一中的初中分校。鄭州一中經濟開發區實驗學校在教學和管理上受鄭州一中領導和支配。分班考試、競賽訓練、軍訓、運動會的學生都整體并入鄭州一中。學生參加的各種比賽、考試、大型集體項目、家長會都安排在鄭州一中同時進行。內容統一，學校實行封閉式管理。父母可以一周接一次，外地父母兩周接一次。兩所初中除了學校位置、走讀、封閉模式外，其他完全相同。

教師全部來自鄭州一中，并特聘部分高三畢業班優秀教師充實經開區實驗學校的教學和管理。學校的教研組活動和備課組活動、教師公開課、優質課合并到鄭州一中。

記者:招生要注意哪些素質？

丹尼:學校 s對學生的篩選側重于已有的成績基礎和未來的發展潛力，所以在選拔學生時會考慮:體現發展潛力的數學理解能力測試，符合初中英語學習要求的基礎知識測試。大部分選擇題都是基于潛力和綜合應用評估。

記者:你們招特長生嗎？會優先錄取嗎？

丹妮:一些單科成績優異的特長生帶來的社會效應是不可估量的，個人前途也是不可估量的，比如全國奧賽、科技創新大賽一等獎獲得者。對于單科成績優異，但又注重全面發展，發展潛力大的特長生，我校將辦理特殊事項，經落實核實后直接錄取。

鄭州一中經開區實驗學校師生規模？

談及初中，鄭州一中校長達尼說，作為鄭州一中的初中分校，鄭州一中經開區實驗學校是按照高標準建設的。

學校地理位置優越。——位于鄭州國家經濟技術開發區，環境優美，交通便利(鄭州市經濟開發區十五街與經南八路交叉口向南2000米)。一流的設施:——有教學樓、實驗樓、宿舍樓、食堂、綜合樓、有標準塑膠跑道的體育場和籃球場、排球場。主教學樓里的日式花園和金魚池，美麗典雅。

讓學生和家長津津樂道的是，學校的老師全部來自鄭州一中教師團隊——專門從高三畢業班抽調了部分優秀教師充實到經開區實驗學校的教學和管理中。 "求運河如此清澈，因為有源頭活水。 "鄭州市第一實驗分校初中生的成績，來源于初高中一體化的教師團隊。按照高中教師的標準招聘教師，統一安排初中和高中互換教學，使初中教師的教學能力和教學視野明顯優于傳統初中。

說到初高中教師的整合，經常會提到一個人。他就是初高中教師一體化的成功典范、當代著名教育專家——·孫維剛。孫老師是北京市第二十二中學的數學老師，他的同學有55%考上了清華和北大。他認為改變一個孩子 的局面不可能在短時間內完成。至少從初一到高中要做一個聰明的學生需要六年的時間。正因如此，在大循環的前五年，他沒有搞題海戰術，而是在課堂教學中注重思維訓練，培養學生 堅強的頭腦，讓愚笨的人變聰明，讓聰明的人變聰明。

"傳統初中老師低頭看課本，抬頭看招數。 "丹妮說，因為一中實驗分校的中學依托于一中，老師不僅看到了招人，還看到了——大學——的人生設計，——高考。同時，一中大部分老師都有教高三的經驗和實力。他們不僅能熟練運用初中知識打贏中考的勝仗，還不失時機地傳授高中和高考的知識、理念和方法。因此，學生 潛力會在他們到達高中后很快顯示出來。

一中初中部教師秉承高中傳統的良好教風，避免瑣碎淺薄的講課，注重培養學生 思考。達尼認為:"作業不算太多，但是很好。一題多解，多解統一，多題統一。這也是學生在高中脫穎而出的重要原因。 "孩子考上初中后，家長要面對一個影響孩子的問題，寄宿還是不寄宿？

教育專家認為，寄宿對初中孩子非常好:孩子在路上安全，接觸不良信息的機會少，學習時間充足。尤其是對于那些不愿意。;沒有時間，沒有成熟的教育方法，或者孩子有不良習慣，寄宿是一個不錯的選擇。

鄭州一中經開區實驗學校是一所全寄宿制、封閉式管理的初級中學。鄭州一中教育集團將派出管理層和包括校長在內的優秀教師參與其中，在管理上秉承一中教育理念，在教學上采用一中教學模式，與鄭州一中教育集團融管理、教學、科研于一體。

分班考試、學業水平測試、競賽訓練、軍訓、開學典禮、運動會的學生全部并入鄭州一中。教師全部來自鄭州一中，教研組活動、備課組活動、教師公開課、優質課并入鄭州一中。

"這副學問。培養學生是非常重要的。;良好的品行和學習習慣。 "達尼強調。——總統達尼回答記者提問。;的問題。

采訪中，記者了解到，很多家長對鄭州一中經開區實驗學校表示出了極大的興趣，但在孩子報考這所學校之前，也有家長對招生中的一些問題產生了疑慮。為此，記者就家長關心的問題采訪了鄭州一中校長達尼。

記者:遍地黃金。為什么一定要選擇優質學校？

有一種說法是 "環境教育人和人，生活中也常說 "那些靠近朱者赤和墨西哥的人是黑人。我們的孩子正處于人生發展的不規則時期，或者說正處于 "開發區。什么樣的教育和要求，生活和學習環境會對 "開發區。

此外，名校可以為孩子提供多種更高層次的升學渠道，如學科競賽、政策推薦生等。同時，孩子們可以學到普通學校可以學到的知識。;各種科學競賽和培訓，外籍教師和教師。;班級等。

記者:高中招生派位政策對學校的選擇有什么樣的影響？

達尼:政策 "分配學生和是在2008年的入學考試中實施的，這是一項針對高考的調整政策平衡 "鄭州市教育局教育發展規劃。根據在校學生人數，將各級高中分配學生的指標直接分配到九年義務教育學校。錄取按照自愿錄取和派生錄取的順序進行。;錄取，比例2008年30 %, 2009年40 %, 2010年60%。

這樣一來，在一所高中就讀的學生，學習成績差異很大。最大的可能是2008年他們考了(617 ~ 480) 137分，2009年考了(630 ~ 547) 83分。對于一個承擔劃片分配的初中來說，分配的學生數量是按照學校數量分配給學校的，即使成績稍差的學生也可以升入相應的高中。高考是省 s指定的錄取線，不再有任何照顧。

記者:鄭州一中和鄭州一中經開區實驗學校是什么關系？在教學和管理方面有什么特色和優勢？

達尼:鄭州一中經開區實驗學校是鄭州一中的初中分校。鄭州一中經濟開發區實驗學校在教學和管理上受鄭州一中領導和控制。分班考試、學業水平測試、競賽訓練、軍訓、開學典禮、運動會的學生全部并入鄭州一中整體。學生參加的各種比賽、考試、大型集體項目、家長會都安排在鄭州一中同時進行。內容統一，學校實行封閉式管理。父母可以一周接一次，外地父母兩周接一次。兩所初中除了學校位置、走讀、封閉模式外，其他完全相同。

教師全部來自鄭州一中，并特聘部分高三畢業班優秀教師充實經開區實驗學校的教學和管理。學校 s教研活動、備課活動、教師、公開課和優質班并入鄭州一中。

記者:招生要注意哪些素質？

丹尼:學校 s對學生的篩選側重于已有的成績基礎和未來的發展潛力，所以在選拔學生時會考慮:體現發展潛力的數學理解能力測試，符合初中英語學習要求的基礎知識測試。大部分選擇題都是基于潛力和綜合應用評估。

記者:你們招特長生嗎？會優先錄取嗎？

丹妮:一些單科成績優異的特長生帶來的社會效應是不可估量的，個人前途也是不可估量的，比如全國奧賽、科技創新大賽一等獎獲得者。對于單科成績優異，但又注重全面發展，發展潛力大的特長生，我校將辦理特殊事項，經落實核實后直接錄取。