Vr與Ar怎么區分？虛擬現實是一個夢，AR是一個幽靈。這是個玩笑，但沒什么不對的。所謂虛擬現實，即虛擬現實，是指利用設備來取代用戶原有的感知，從而創造一個只存在于電腦中的新世界。理想的虛擬現實應該能夠

Vr與Ar怎么區分？

虛擬現實是一個夢，AR是一個幽靈。

這是個玩笑，但沒什么不對的。

所謂虛擬現實，即虛擬現實，是指利用設備來取代用戶原有的感知，從而創造一個只存在于電腦中的新世界。

理想的虛擬現實應該能夠直接給用戶視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺、本體感受和前庭刺激，讓用戶分辨不出自己的環境是真是假。如果要達到這個水平，可能只有一種方法，那就是像“矩陣”一樣對大腦進行插管。

然而，目前的技術還遠沒有發展到這種程度，目前的虛擬現實只能給用戶視覺和聽覺上的刺激。然而，與以往的各種交互技術相比，它要先進得多。

AR，或增強現實，是為用戶提供更多的信息和生活幫助。它的基本實現是在用戶的視野中疊加一些新的信息。例如，當你在書店看到一本書時，增強現實技術可以讓你看到這本書的相關信息，比如評價、作者簡介、別人的印象等等。只有你能看到這個內容，但其他人看不到-它通常是通過眼鏡或頭盔一樣的設備實現的。

有一種非常簡單的方法來區分某項技術是VR還是ar。VR設備會擋住用戶的視線，而ar設備可以讓用戶看到外面的世界。換句話說，如果你看到有人戴著顯示頭盔，如果你能看到他的眼睛，這意味著他在用AR；如果你看不到他的眼睛，他在用VR。

最近幾年VR很流行，VR能用來做什么？

我不知道你是否被這篇文章刷過。只是山區孩子的教育資源非常貧乏。然后校長嘗試與頂尖學校合作，現場直播教室。云南省國家級貧困縣鹿泉一中的許多孩子在這種情況下得到了更好的教育資源，因此他們得到了更好的大學。

你必須明白，他們只是在看屏幕，這可以用來分享更好的教學資源。如果我們將來使用虛擬現實呢？虛擬現實最大的優勢在于身臨其境，讓學生更好地學習，甚至隨時隨地投入學習，與頂尖中學共享優質教育資源，實現更大程度的教學公平。

對于貧困生來說，這是進入一所好大學的希望。我們知道，有時不是我們不夠勤奮或聰明，而是教學資源的差距太大，所以很多聰明人進不了更好的大學。

這是虛擬現實改變教育乃至世界的一個方面。科技進步能為人類服務，這是我們最期待和最渴望的。

VR不僅可以帶來游戲的變化，或者改變智能手機的形式，還可以極大地改變教育的形式和方式。

vr技術如何運用到教學中？

我不認為這叫虛擬現實教學。你想要實現的是實時全息投影。

目前，很多出版教材都做了虛擬現實。Ar資源，主要功能是將理論教材中的圖片轉化為動畫。

我認為VR教學的合理運用及其使用價值，主要是在常規教學中可能存在危險，或者不易接觸到虛擬現實的情況下，比如醫學胃鏡，不可能每個學生都隨機現場實驗，所以要使用虛擬現實。

剩下的，比如機床、電腦等，差不多可以兩個人，一個人，一個人等等，最好是練習，不是VR。