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學生如何做學習計劃 你有每天做計劃的習慣嗎?怎么計劃和驅策自己執行呢?

你有每天做計劃的習慣嗎?怎么計劃和驅策自己執行呢?在當今信息時代,在我們計劃的實施過程中,難免會突然出現一些突發事件。如果提前建立收件箱系統,可以有效地收集生活和工作中各種計劃外的小事和大事,大大減少

你有每天做計劃的習慣嗎?怎么計劃和驅策自己執行呢?

在當今信息時代,在我們計劃的實施過程中,難免會突然出現一些突發事件。

如果提前建立收件箱系統,可以有效地收集生活和工作中各種計劃外的小事和大事,大大減少“做這個忘那個”的發生率,達到“忙而不亂”的理想狀態。

在此收件箱系統中,處理未計劃的意外任務的規則是預定義的

例如,您可以立即完成兩分鐘內可以完成的任務,并且可以通過定期提醒推遲處理其他稍微復雜的任務。這樣,您就可以集中精力執行自己計劃的任務,而不會一直被打斷,從而導致計劃執行效率低下。

這也是GTD的核心理念之一:“做就行,別想別的。”。

我從沒做過學習計劃,計劃怎么安排比較合理?

如果您是學生,因為疫情還沒有開始上學,而您在家學習,那么學習計劃可以這樣安排和制定:[1。每天早上7:30到8:30,學習數學知識,認真看書,學習例題,然后做練習。完成任務后,休息20分鐘左右,充分利用休息時間做眼部護理做運動需要5分鐘,然后做室內運動需要10分鐘,如踢腿、彎腰、抬頭、聽音樂等再做5分鐘放松。

2. 8點50分,我開始學英語,讀單詞,背誦單詞,默默地寫。我花了一個小時才學會。然后休息十分鐘。

3. 從十點鐘開始學漢語,大聲朗讀課文,聽懂文章大意,背誦古詩詞,默寫,然后自我批改,糾正打字錯誤,學習一小時,休息半小時。

十一點半,午餐開始,大約半小時。晚飯后休息半小時。

那么我們下午就要完成學習任務了。下午的學習計劃也可以這樣安排,合理安排學習時間,勞逸結合,循序漸進地完成。

祝你學習進步

!作者:盧友平

文章:原創

2020年4月29日

我個人認為,如果你想為自己制定一個計劃,沒有特定的環境和條件是無法實現的。

就像你提出的問題一樣,你的生活是多方面的。你想為自己做什么計劃?

沒有特定的環境和條件,你制定的任何計劃都是空談。

當然,理想必須堅持,以防實現

!謝謝

我們該怎樣給自己制定一個計劃?

我看過一本書中介紹的方法。具體方法如下:

拿出一張白紙,在白紙中間畫一條垂直線,在白紙的左邊寫上時間計劃,在白紙的右邊寫上時間總結。每半頁的部分需要從上到下標記一個時間序列表,可以從0點到24點開始。這些數字代表一天中的時間。

然后,用紙的左半部分寫下你的每日計劃。一定要用方括號或大括號來標記時間段,比如每天早上5:00到8:00要做什么。寫好計劃后,實施它。然后第二天醒來,開始寫正確的部分。根據昨天的實際情況,按時間順序還原你昨天所做的事情。

此時,必須有三種情況:第一,您尚未完成的項目;第二,您已完成的項目較多(這些項目不在議程上);第三,與計劃估計時間不一致的項目使用的時間或多或少。

發生這三種情況時,請務必在紙張的右半部分用小星星標記更改。其實,這與你論文的左半部分不符,也與你缺乏時間規劃能力有關。這是結論。

此外,在評估項目時,我們需要逐一分析更改。首先,我們應該分析我們已經完成了什么,是主動的還是被動的。如果它是活動的,原因是什么。其次,如果很多事情都安排在預期的計劃中,沒有完成,原因是什么?是不是缺乏時間規劃?還是沒有足夠的時間來處理應急計劃?或者是效率很低,本來可以完成,但后來沒有完成?第三,對沒有按計劃完成的事情,要進行反思,這樣下次安排時間時,就不能再這樣做了。換言之,我們需要知道時間是如何安排的,我們需要根據實際情況安排自己的時間。

最后一步是重新計劃。二次規劃實際上是時間管理的二次培訓過程。如果第一個計劃失敗了,第二天就要盡量降低失敗的概率,這樣才能提高計劃的準確性。

希望對您有所幫助。

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